Educarse ciudadanas en los movimientos sociales : las mujeres zapatistas
Padierna Jiménez, María del Pilar
Educarse ciudadanas en los movimientos sociales : las mujeres zapatistas - México : Programa de Análisis Político de Discurso e Investigación : Plaza y Valdés Editores, 2012 - 334 p.
La obra recupera, en diversas fuentes, el testimonio de mujeres integrantes del movimiento zapatista que emergió a la luz pública el 1 de enero de 1994 en el estado de Chiapas, México. Además, ilustra cómo las integrantes de un grupo social doblemente discriminado por su condición étnica y de género, hacen valer su agencia y transforman las relaciones sociales y de poder. Desde un punto de vista pedagógico, pero que convive con discusiones necesarias sobre el género, la etnicidad y la desigualdad en México, se propone una mirada para comprender los procesos educativos implicados en la conformación y el desarrollo de movimientos sociales. El análisis muestra la diversidad de procesos educativos que se gestan en este tipo de movimientos, los cuales pueden reconocerse en espacios formales e informales. Estos saberes, construidos desde lo local, permiten explorar la forma en que las mujeres transforman la manera en que se perciben a sí mismas. Se describe el enfoque metodológico del análisis político del discurso para indagar en los testimonios de las mujeres; además, se recuperan herramientas metodológicas desde el feminismo y los estudios culturales. De igual forma, puede ser un texto sugerente para quienes, de manera particular, trabajan proyectos educativos desde una perspectiva de género con mujeres jóvenes y adultas.
978-607-402-476-0
EDUCACION POPULAR
CIUDADANIA
MUJERES ZAPATISTAS
(EZLN) EJERCITO ZAPATISTA DE LIBERACION NACIONAL
FEMINISMO
CULTURA
MUJERES INDIGENAS
323.33097274,P12
Educarse ciudadanas en los movimientos sociales : las mujeres zapatistas - México : Programa de Análisis Político de Discurso e Investigación : Plaza y Valdés Editores, 2012 - 334 p.
La obra recupera, en diversas fuentes, el testimonio de mujeres integrantes del movimiento zapatista que emergió a la luz pública el 1 de enero de 1994 en el estado de Chiapas, México. Además, ilustra cómo las integrantes de un grupo social doblemente discriminado por su condición étnica y de género, hacen valer su agencia y transforman las relaciones sociales y de poder. Desde un punto de vista pedagógico, pero que convive con discusiones necesarias sobre el género, la etnicidad y la desigualdad en México, se propone una mirada para comprender los procesos educativos implicados en la conformación y el desarrollo de movimientos sociales. El análisis muestra la diversidad de procesos educativos que se gestan en este tipo de movimientos, los cuales pueden reconocerse en espacios formales e informales. Estos saberes, construidos desde lo local, permiten explorar la forma en que las mujeres transforman la manera en que se perciben a sí mismas. Se describe el enfoque metodológico del análisis político del discurso para indagar en los testimonios de las mujeres; además, se recuperan herramientas metodológicas desde el feminismo y los estudios culturales. De igual forma, puede ser un texto sugerente para quienes, de manera particular, trabajan proyectos educativos desde una perspectiva de género con mujeres jóvenes y adultas.
978-607-402-476-0
EDUCACION POPULAR
CIUDADANIA
MUJERES ZAPATISTAS
(EZLN) EJERCITO ZAPATISTA DE LIBERACION NACIONAL
FEMINISMO
CULTURA
MUJERES INDIGENAS
323.33097274,P12