000			02010nam a2200349Ia 4500
008			210312s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
040			_aSeMujeres CDMX
040			_bspa
040			_cSemujeres CDMX
041			_bspa
082			_a371.782,A282
100			_aAguilar Gil, José Angel. Arango Restrepo, María Clara. Corona Vargas, Esther. _93122
245			_aEl bullying homofóbico y transfóbico en los centros educativos: taller de sensibilización para su prevención. Guía de facilitación
260			_aMéxico
260			_bUNESCO : Comisión Nacional de los Derechos Humanos
260			_c2018
300			_a100 p. : il.
505			_aContiene : Pirámide del prejuicio.
650			_aBULLYING _9898
650			_aCUESTIONARIOS _9167
650			_aDIVERSIDAD SEXUAL
650			_aEDUCACION
650			_aESCUELAS _92632
650			_aGENERO
650			_aHOMOFOBIA _91460
650			_aPREVENCION _9117
650			_aSENSIBILIZACION _91989
650			_aTALLERES _9130
942			_cBK
999			_c17910 _d17910
520			_aTratar el bulling homofóbico como parte del acoso en general lo invisibiliza e impide que se pueda trabajar en su prevención de manera correcta. La persona agredida, en numerosas ocasiones desea ser invisibilizada. Descubrir el bullying homofóbico es señalar el motivo, y esto, en una cultura homofóbica, puede desencadenar peores consecuencias. El bullying homofóbico se produce en mayor o menor medida en todos los centros escolares. Sin embargo, rara vez se habla de ello, se toman medidas contra él y se estudia esta cuestión. Por tales motivos, su abordaje, como propone UNESCO, se sitúa en la prevención y en la obtención de un ambiente de aprendizaje protegido para todos los escolares, incluso para los que ejercen el bullying (en adelante, bullies) el papel de los docentes no es juzgar a las personas sino ayudarlas a vivir mejor. Esta guía está diseñada con atractivas secciones y lecciones para la impartición de los talleres.