000			02368nam a2200373Ia 4500
008			210312s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
020			_a970-32-0931-9
040			_aIMDF
040			_bspa
040			_cSemujeres CDMX
041			_bspa
082			_aCDOBR,305.42,R66
100			_aRobles Mendoza, Alba Luz, coord. _93825
245			_aEstudios de género: docencia e investigación en Iztacala
260			_aMéxico
260			_bUniversidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Iztacala
260			_c2005
300			_a161 p.
505			_aContenido: La violencia simbólica contra las estudiantes de enfermería. -- La perspectiva de género en los estudios con agresores sexuales.-- Hostigamiento sexual contra profesionales de la salud (dentistas y médicas). -- Importancia de la autoestima en la construcción del hombre y la mujer. -- Modificación de valores en docentes universitarias que nacieron entre 1940-1945 : su transición en aulas universitarias como estudiantes. -- Formas de expresión y representación social de la masculinidad en un grupo de niños y jóvenes que viven en la calle de la Ciudad de México. -- El trabajo con madres de niños con necesidades educativas especiales. -- Familia psicoterapia y cultura: pasos y procesos hacia estudios de género.
650			_aEDUCACION
650			_aFAMILIAS _9841
650			_aFEMINEIDAD _9463
650			_aGENERO
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650			_aPERSPECTIVA DE GENERO
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650			_aVIOLENCIA _918
942			_cBK
999			_c18296 _d18296
520			_aLa propuesta de género feminista implica una redistribución de los poderes sociales, la transformación de los mecanismos de creación y reproducción de esos poderes, para deconstruir la opresión y la enajenación de género y crear poderes democráticos, la construcción de procesos para mejorar la calidad de vida de mujeres y hombres; y para desarrollar opciones sociales dignas y una cultura que se corresponda con el nuevo paradigma que pone en el centro lo humano compuesto por las mujeres y los hombres, la igualdad y la equidad como los principios de las relaciones de género y la construcción de calidad de vida y libertad.